Ecole et enfant à haut potentiel intellectuel : des outils à disposition mais pas toujours simple à mettre en application

Nos deux petits hpi ont toujours été très bien accompagnés dans les écoles qu’ils ont fréquentées en maternelle, en primaire et même au collège (on n’est pas encore allés au-delà). Détection, adaptation, saut de classe quand cela a été nécessaire, écoute attentive et réactive… bref nous avons une belle expérience de la relation de l’école au HPI.

Mais les livres et réseaux sociaux dédiés aux enfants à haut potentiel regorgent de témoignages sur les difficultés rencontrées avec l’école.

Nous nous sommes alors demandé si ces réussites tenaient avant tout à la bonne volonté de quelques enseignants ou si les écoles qui agissent s’appuient sur des attendus de l’éducation nationale.

Quelques clics suffisent pour se rendre compte que des contenus, formations et recommandations existent.

Petit tour d’horizon de documents écrits pour les écoles et professeurs et qui peuvent peut-être vous aider à ouvrir le dialogue.

Ecole et enfant à Haut Potentiel : les textes

Un texte officiel  définit le cadre de l’accompagnement des enfants HP à l’école. Il est à la base de tout le reste, alors ça peut valoir la peine de le parcourir.

L’école doit répondre aux besoins particuliers des enfants intellectuellement  précoces ou manifestant des aptitudes particulières (EIP) et à l’attente de leurs familles. Les élèves intellectuellement précoces font partie des élèves à besoins éducatifs particuliers et leurs profils sont divers. Savoir les détecter est important pour mieux les prendre en charge. C’est pourquoi il est important de se préoccuper de ces élèves et de prendre en compte leurs besoins éducatifs particuliers. Source

Ecole et enfant à Haut Potentiel : les dispositifs qui existent 

Synthétisons les différents dispositifs qui devraient être à disposition des enfants HP au sein de leur établissement. 

• La différenciation pédagogique : adaptation des cours pour l’élève au sein de sa classe.
• Le tutorat par un adulte : accompagnement spécifique de l’élève par un enseignant pour l’aider à dépasser ses difficultés.
• L’enrichissement de parcours : enrichir le contenu des apprentissages par de la créativité ou des défis
• Le décloisonnement : faire participer l’élève à des cours dans la classe de niveau supérieur dans quelques matières fortes.
• L’accélération de parcours : saut de classe, raccourcissement de cycle, classe de double niveau
• La mise en oeuvre d’un espace dédié : organisation de groupes d’enfants HP, d’activités dédiées, d’un lieu dédié…

Ecole et enfant à Haut Potentiel en images

En mars 2021, un séminaire de l’éducation nationale a été organisé pour sensibiliser les enseignants au haut potentiel et les aider à mieux marier l’école et le haut potentiel.

Vous pouvez retrouver le contenu du séminaire ici. 

Et pour aller plus vite, le site educsol met à disposition des dessins qui résument en un coup d’œil le contenu de chaque intervention.

Les voici ! 👇