Un campus connecté dédié aux enfants et adolescents à haut potentiel

On les appelle enfants à haut potentiel, intellectuellement précoces, surdoués, zèbres… Mais qui sont-ils réellement ?

D’abord ce sont des enfants (presque) comme tous les autres : ils ont envie d’apprendre, de s’amuser, de découvrir, de se faire des amis,… de grandir.

Des enfants dont le cerveau fonctionne de façon plus efficace que ceux des autres. Ils se caractérisent par un QI supérieur à 130 qui leur confère notamment une mémoire de travail beaucoup plus développée que la moyenne. Mais ils sont bien plus complexes que cette simple définition.

Même si certaines caractéristiques se retrouvent généralement chez les enfants précoces (hypersensibilité, excellent niveau de langage, apprentissage précoce de la lecture, besoin de sens permanent,…) ils sont tous différents. Comme tous les enfants, aucun ne ressemble à un autre, ils sont tous uniques. Et leur donner des étiquettes faussera forcément la réalité.

Chez HiPoCAMP, nous préférons l’appellation Haut Potentiel Intellectuel. Elle affirme que ce don, reçu par ces enfants à leur naissance et qui les accompagnera toute leur vie, est entre leur main. C’est à eux de décider de ce qu’ils veulent en faire, à eux de développer ou pas ce fabuleux potentiel. Et c’est à nous, parents, enseignants, profs de sports, accompagnants,… de les aider dans ce chemin. 

Les recherches associées de Google sont assez parlantes : on peut régulièrement lire « symptômes enfants précoces » ou encore « diagnostic de la précocité ».

Alors soyons clairs, avant toute chose ce n’est pas une maladie !

Et non ça ne se soigne pas !

Bien sûr, le Haut Potentiel peut s’accompagner parfois de difficultés d’apprentissage importantes qui peuvent être traitées par des professionnels spécialisés.

La précocité intellectuelle est un don avec lequel il faut apprendre à composer.

Parce que la société n’aime pas la différence, parce que la douance peut mettre mal à l’aise, parce que, souvent, on ne sait pas comment grandir avec cette caractéristique.

Le Haut Potentiel Intellectuel se détecte (et n’est pas diagnostiqué) s’apprivoise (et ne se soigne pas), se développe à travers ses caractéristiques uniques pour chaque individu (et non des symptômes).

La précocité intellectuelle peut être un vrai don, à condition de la prendre pour ce qu’elle est : un potentiel qu’il faut apprendre à développer ou accompagner.

Il existe différents tests de QI qui permettent de détecter le haut potentiel intellectuel, selon l’âge auquel on le passe.

Un enfant peut être testé à partir de 2 ans et demi (test appelé WPPSI-IV), mais, sauf gros problème, mieux vaut attendre l’âge de 6 ans.

A partir de 6 ans (et jusque 16 ans) le test WISC V est proposé. Il est plus intéressant à passer que le WPPSI-IV car plus stable et plus complet. Il permet surtout une meilleure compréhension du fonctionnement de l’enfant et donne donc des clés plus pertinentes pour l’accompagner.

Les tests sont bien sûr adaptés en fonction de l’âge ! le niveau du test évolue par tranche de 3 mois.

Mais tout ne s’arrête pas à 16 ans ! On peut évidemment passer un test de QI à tout âge. D’ailleurs, nombreux sont les parents qui effectuent la démarche pour leur enfant et la complètent pour eux-mêmes ! car oui, l’hérédité joue un rôle dans cette histoire (… de famille).